2024级高一语文组教学计划
高一上学期我们语文学科将要学习必修上册的教材以及开展社会学名著《乡土中国》的整本书阅读。学生处于初高中衔接的状态，需要研究学情，规范学习习惯。教材的难度加大，教考衔接研究需要增加；《乡土中国》的阅读难度大，社会学的概念理解较难。
1、课内教学
（1）课堂教学
加强理论学习，深入研究新教材。加强对新课标的学习，将理论与教学实际相结合，不断革新个人观念和课堂架构。
严格按照学校要求组织好集体备课。提前安排好备课任务，准备好备课所需资料，预习备课内容，备课中带动组内老师积极参与，不做与备课无关的内容。备课后将备课内容落实到课堂。
课堂教学中加强对学生的研究。如何提高学生的积极性，如何提高学习成绩，找到行之有效的方法。考试后加强对成绩的研究，找出问题，找出相应的解决办法。
（2）整本书阅读
《必修》上册第五单元是整本书阅读《乡土中国》，我们将用两周的时间精度文本，采用学案导学、思维导图绘制、教师精讲与学生自读自讲相结合的方式，开展阅读活动，同时补充阅读相关资料和电影《秋菊打官司》让学生理解中国社会关系。同时，周末做题时将《乡土中国》出成阅读理解，以题带读，提高应试能力。
（3）写作
? ?本学期的写作主要是期中考试前文学评论、记叙文，期末考试议论文。确立学习重点，目标突出。
? ?本学期计划一个月至少写一篇作文，主攻议论文，从审题、开头结尾、完整段落、语言这几个方面精讲精练，力争让学生能够写出规范的议论文、记叙文。
（4）大单元教学学案编写
? ?今年重点开展学案编写的改革，采用大单元教学，学案设计采用大单元概念教学设计，严格规范三案并举，优化学案的设计，贴合语文教学特点，重点在引导学生完成语文学习习惯和语文核心素养的培育。
2、课外活动
?高考形势的变化，新教材的使用，要求语文的学习要更加灵活，不能拘泥于教材学习。高一学生也需要我们开展丰富多彩的活动吸引学生的学习兴趣。本学期我们拟开展学案规范书写展评、诗集编写创意展、诗歌朗诵、读书交流会、默写比赛等等活动，既激发学生的学习积极性，又充实了学习生活，还巩固了基础、传承了文化。
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2024级高一数学组教学计划
一、学情分析
? 初中生进入高一，由于教学难度的提升和教学方法的改变，普遍会感到不适应，有相当一部分学生会进入“困难期”，逐渐对数学产生了神秘感和畏惧感，学习越来越被动.事实上，初中到高中的变化主要体现在两点：知识的加量、方 法的提质.对于知识的加量，体现在课时量上，要在同样时间内完成几倍于初中的知识量，这对学生的接受能力提出了更高的要求.对于方法的提质，主要是把握整体知识框架和做好知识板块的衔接，例如二次方程（不等式）的函数本质是 什么，如何体现数与形的结合？多元齐次化问题初高中阶段教学差异在哪里？二次方程根的分布的本质是什么？解分式不等式、高次不等式体现了什么数学思想?等等.首先，要认真组织教师学习新课标，研究新教材.高一年级是新一轮课程改革的第四年，要扎实抓好起始教育教学工作，加强初高中内容、教法的衔接.要了解学生的现有学习接受能力，研究其学习习惯，适当降低教学重心，真正让学生把底层知识弄清，逐步引导学生适应高中学习节奏.教学节奏应有意识地放慢，要把抓好四基放在首要位置，重要知识（如函数）务必讲通讲透，并拓展提升，同时要注意阶段性回滚，防止遗忘.教学内容与进度按市教科院制定的统一教学进度执行.再次，要狠抓学生的运算能力与解题规范性.在教学过程中要善于发现和解决学生运算基础薄弱问题，严格规范学生推理书写问题，改正不良习惯.最后，要认真开展学法指导工作，培养学生的学习兴趣.要用好教材中 的“阅读与思考”、“探究与发现”、“例题、练习、复习题”等，鼓励学生积极思考，拓广探究，查阅资料，使学生真正理解数学本质，培养学习数学的兴趣.总之，高一年级的学生刚刚从初中升入高中，数学知识和学习方法都需要进行较大的转变和适应。他们在初中阶段的数学基础参差不齐，对数学的兴趣和学习能力也有所差异。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和数学思维能力。
二、教学目标
? 1.掌握集合、函数等基本数学概念和知识，为后续学习打下坚实的基础；
? 2.培养数学思维能力，包括逻辑推理、抽象概括、数学运算、数学建模等数学核心素养。
? 3.提高解决数学问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题
? 4.激发对数学的兴趣，培养自主学习能力和合作学习精神。
三、教学内容
?本学期的教学内容主要包括集合、函数的概念与性质、基本初等函数等。
? 1.集合：集合的概念、表示方法、集合间的关系、集合的运算。
? 2.函数：函数的概念、函数的表示法、函数的单调性、奇偶性。
? 3.基本初等函数：指数函数、对数函数、幂函数。
? 4.三角函数
四、教学方法
? 1.讲授法：系统地讲解数学知识，使学生掌握基本概念和原理。
? 2.讨论法：组织学生讨论数学问题，促进学生思维的交流和碰撞。
? 3.练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
? 4.多媒体教学法：运用多媒体辅助教学，使抽象的数学知识更加直观形象。
2024级高一英语组教学计划
? 一、指导思想
根据学校和年级指导思想，从我校学生的实践水平、实际能力出发，我们备课组制定适合我校学生现状的而且切实可行的高一英语教学计划，在暑假衔接教育复习的基础上，进一步增强初中英语知识的再现率，帮助学生准备形成比较完整的英语知识信息网络，通过切合我们学生实际的教学来确保绝大部分学生尽快适应高中英语的学习，从而让学生尽快提高综合英语运用能力，并最终达到高考的要求和运用英语的能力；与此同时在课堂上以及课后培养学生良好的应试心理和应试技能。
二、教学措施
（一）养习惯，抓规范
在年级管委会的带领和号召下，我们开学高一新学期狠抓规范，主要体现在以下几个方面：
第一、老师方面：上课要提前候课。严格执行学校2+40+8的候课制度。上课前起立问好，下课后起立再见，让课堂充满仪式感。
第二、学生方面：
1.规范听课。培养良好的听课习惯、引导学生端正学习态度。从严抓起，从头培养。具体落实，狠抓笔记规范、听写规范、书写规范等。
2.规范整理。要求学生有一个笔记本、错题本、听写本，规范整理笔记、重难点、错题及听写单词。
3.规范早读。我们一周三个早读，每个早读都会有专门的PPT，明确各个时间段的任务，读什么、背什么、怎么背、及达到什么要求。此外，我们专门拟定了早读书写规范学案，引导学生从开始就规范书写，从而为高考写作打下坚实的基础。
三、课堂教学管理，认真做到管教管导不可以课上只顾自己讲不顾学生的参与，平时进一步加强对学生考试答卷的规范要求。加强自主课堂上定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。要求指导学生学会归纳错题，并且能够学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。
? （二）重合作，深备课
每周三次小集备，一次大集备。加强备课组成员教学的计划性，认真、严格地按照教学计划进行教学，坚决杜绝教学的随意性和盲目性，少做、不做无用功。加强集体备课，将任务分工到人，各尽其职，同时又要加强团结合作，充分利用集体智慧来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成绩。
（三）重责任，勤反思
1.重责任不仅体现在课堂，还体现在以下几个方面
① 充分利用午自习下午辅导课以及晚自习的时间，同学生进行谈心，了解学生中存在的各种问题；
② 进行个别强化辅导、抽查单词等基础知识的背诵；
③ 进行重点解答疑难问题等。合理、充分地利用提高英语成绩的时间。
2、切实做到新授课和复习课等的实用性，不搞花架子，不浪费学生的宝贵时间。让学习、练习、考试、讲解更科学化、合理化。对什么内容该课后做、什么内容该课上练、什么时候该考一定要安排合理、科学。对一些考的或练的要进行批改、分析、认真讲解，对普遍存在的问题还要进行巩固强化。
3.学案方面：我们严格按照学校教务处的要求，新授课学案坚持“一课三案”，每课时分为自主案、互动案、巩固案三案。自主案明确学生的任务和要求；互动案有清晰的教学重难点和教学步骤；巩固案强化落实基础知识，将基础知识与高考考点相结合，让学生真正学有所得。
此外，我们严格按照年级要求，作业量要少而精，学案上课前一定要全批全改，从而让教学具有针对性，实效性。
（四）本学期教学整体规划及常规落实
第一阶段（8月—9月）
1、搞好新学生的衔接教育
2、认真的学习新课程标准，并结合我校的实际情况，构思适合我们的教学方法
3、对学生提出高中阶段的学习要求
4、规范学生的听课，复习，笔记等的要求
第二阶段（10月—25年1月）
1.按照新课程标准的要求进行词汇大过关，重点突出词组的训练。
2.完成听力训练
每周三次，年级统一播放，听力前给予学生听力学法及技巧的指导；
听力后，由老师们根据各班学情，进行听力难点的复听及听力词汇的拓展和检测。
3.狠抓书写和答题的规范，练习两个月后，进行书写展览等活动；
4.要求学生认真地看平时整理的错题集，帮助学生解决学习中的难题；
5.做好学生的每一次考前心理辅导工作以及应试注意事项。
2024级高一物理组教学计划
高一年级共24个班级，由11位物理老师任教，他们是中青年结合，所以战斗力很强，他们素质高，业务强所以课堂都很精彩。?
? 1、学生情况分析
? 高一同学，刚由初中升入高中。因此这是一个转折时期，所以需要加强对同学们的入门指导，帮其找到合适的学习方法和培养良好的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的能力要强一点，但良莠不齐现象仍然存在，因此，还是需要多有耐心的去对待。
? 2、教学目标
? ?1）通过高一物理的学习，提高学生们的科学素养，掌握基本的物理知识，如加速度，打点计时器到使用，整体法、隔离法到灵活选取，对物体正确受力分析等基本的科学素养。
? ?2）通过高中物理的学习，激发学生们的求知欲望，更多的从事科学到探索中去。
? ?3）通过这一学期的教学，让学生的物理成绩有一个较大幅度的提高，同时激发同学们的学习物理的兴趣，拓宽同学们的知识面能够适应今后的选科要求。
3、基本措施
? ?1）通过讲授与练习，让学生掌握基本的知识点。
? ?2）通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。
? ?3）通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。
2024级高一化学组教学计划
一、学情分析：
老校区高一年级一共24个班，分3个层次，分别为自招班（1班）、实验班（2、3班）和平行班（4—24班）。三个不同层次学生基础差异相对较大，同一班型的学生程度也参差不齐，总体上学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化，学习化学的兴趣不浓厚，再加上由于高一课时紧，内容多，很多同学处于疲于应付的状态，无法有效地协调各科的学习。
二、指导思想及工作目标
充分研读课程标准，认真学习德州市教科院和学校教务处的的教学工作计划，结合本学段学科知识和学生认知水平的特点，针对学生的学业水平的“差异”，因材施教，构建有特色的、充满活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量。
注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，落实常态课堂，实现高效课堂。
三、教学策略与措施
（1）积极学习，保有先进的教育理念
积极参加各级理论学习，阅读先进的教育教学方面的书籍，更新教育教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，有机会多向走在教改前列的同行或兄弟院校学习，并及时在备课组内进行心得体会的交流，想方设法共同进步，让高一化学的教育教学质量整体提升。
（2）定期组织备课组活动
每周进行四次集体备课，真正做到“一课一研”，统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。备课内容具体包括有关教学进度的安排，教学重点、难点的分析讨论研究，导学案的编写与使用，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次备课组活动确定一位主备人，主要负责发言（提前做好PPT），其他老师参与讨论，力争把握准确，不超标，不加量，着重加强化学双基的教学。
?（3）认真上好每一节课
在集体备课的基础上，每个教师对教学内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上琢磨如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向课堂四十钟要质量， 真正做到“高效课堂、有效教学”。
?（4）激发、维持学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。将课堂还给学生，引导学生积极参与教学，突出主体地位，利用化学的学科特点，加强实验教学，保证演示实验绝大部分完成，《必修一》5个学生分组实验一定开全开足，创造条件让学生多实践。
结合身边实例，让化学回归生活，从生活中发现化学。
积极运用现代化教育手段进行教学，增加教学的直观性和有效性，激发、维持学生的学习兴趣。
?（5）继续进行推磨听课
本学期每位老师至少在备课组开一节公开课。原则上哪个老师主备哪个老师开讲。每次听课后备课组集中评课，一定做到评的老师开诚布公，被评的老师虚心接受，共研共思共成长。
?（6）精编精选训练题和测试题
在编制训练题和测试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目一定要精编精选，保留经典题，改编易错题，有选择性、有针对性地训练。
作业、练习要全批全改，及时发现问题，提前准备好巩固训练，精准讲评、稳步提升。考试后试卷讲评要编好变式训练的学案，杜绝按试卷顺序一讲到底。
一定督促学生及时订正错题，使用好纠错本，提高训练和考试的质量。
?（7）重视导优辅差工作
第一个月定位学习规范月，从自主课的预习、学案的使用、课上高效听讲、笔记的记录、课后复习巩固、作业的完成和修改、考试答题的规范和技巧、卷面的书写，考后错题的整理等教学环节，对学生加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，引导形成良好的学习习惯。
第一个月组织一次优秀考试试卷展览、一次优秀错题整理本展览的活动，督促学生见贤思齐。
通过平时的训练和考试确定好边缘生，课上多关注提问、课间和晚自习多沟通交流，从思想上、学习上及时对学生施以援手，精准点拨，确保每一个学生学习不掉队。
2024级高一生物组教学计划
一、指导思想
? 依据学校和年级的教学思想。以《高中生物课程标准》和《山东省教学指导意见》为依据，关注高一新生的心理动态。针对我校高一学生生物学科现有的水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合学情学习材料，根据本校情况制定教案、学案，运用恰当的途径，熟读、细读新课程标准，准确把握新高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点。
二、学情分析? ? ? ? ??
? 部分学生在初中阶段的生物学初二就已经会考，生物学科基础不扎实，初三一年遗忘较多，因此给高中生物学科的教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们说明生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标? ? ? ? ??
? 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、教材内容分析
? 本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和死亡五部分。具体内容分析：
? 1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
? 2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
? 3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。
教学光合作用时，指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。
? 4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应该注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比较，让学生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。
5、细胞的分化、衰老和死亡部分。细胞的分裂、分化、衰老和死亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和死亡亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。
五、教学措施和方法
? 1、加强集体备课：每周的大集体备课：（1）时间：周五6-7节（2）内容：确定下周的教学进度、 教学内容（主备教师说课）、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业情况。
? 2、加强备课组的协作，发挥集体智慧
带领备课组成员心往一处想，劲往一处使，针对教学过程中存在的突出问题，在集体备课过程中，发挥集体的智慧，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，共同制定切实可行的教案设计.
? 3、面对新的学生，在新学期里要努力做到低起点，缓坡度，强化基础知识教学，逐步提高学生的成绩。
? 4、加强细节培养，帮助高一新生养成良好的学习习惯：如（1）勤记忆 （2）多思考? （3）细观察 （4）常总结 （5）对知识进行多层次多角度的系统和归纳
? 5、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。
? 6、注重对临界生(边缘生)的学习方法的指导。指导学生养成良好的学习习惯，培养学生学习兴趣和自学能力，强调规范答题，帮助他们查漏补缺。
2024级高一政治组教学计划
一、学情分析
对于刚升入高中的2024级新生来说，对政治的认识仍然停留在“说教”的肤浅层面。其实，高中政治所涵盖的内容非常博大精深，且与生活联系非常密切。但高一新生的理论水平、知识水平、生活阅历、思维方式、认识能力较有限，还不能用理论来分析解决在生活中遇到的实际问题。
? 尤其是这届学生实行高考选课制度，政治会考也将不同于其他学科在高一学期末进行，而是将在高二进行，由于上述原因，给我们高中思想政治科目的教学带来了严峻的挑战。 高一政治备课组将在抓好基础的同时不断锻炼他们的逻辑思维能力、综合理解能力，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。
二、总体规划
伴随着高考新改革的不断进行，我们的政治教学将认真贯彻执行最新的相关文件。按照最新指导思想对高一阶段的教学要求，以教材为依据，同时认真学习研究《课程标准》所提出的教学理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索构建有特色、充满活力的政治课程体系，为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，为学生养成学习政治的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。
按照教育局规定的教学进度，在高一上学期期中考试前完成必修1《中国特色社会主义》的学习；期末考试前完成必修2《经济与社会》的学习，并在本学期结束《习近平新时代中国特色社会主义高中读本》的学习。高一政治备课组将学习高二的经验，用好各种教学资源，尽最大努力调动师生教学积极性。
三、主要活动
针对最新的教学指导意见，高一政治组现将在本学期开展以下活动：
? 1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。
??2、集体备课
明确自身职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。将按照学校和年级要求，将教学计划详细地制定到每一课每一分钟。核心仍然是提倡老师在课堂上做一个示弱者，不能迷恋于讲。努力做到三步走：第一步是主备老师谈自己对本课的认识。第二步是大家共同共同研究教学目标，重点和难点。第三步是个人复备，这样既综合了集体的智慧，又体现了个人的特长。
3、学案
? （1）明确学案编制任务
? ?①杨淑芳：必修1的第一课
? ?②邱青松：必修1的第二课
? ?③徐新朋：必修1的第三课
? ?④杨淑芳：必修1的第四课+综合探究
? ?⑤卢荣奎：期中复习学案（必修1的1-4课）（知识梳理+习题巩固）
? ?⑥王素萍：期中模拟检测（按照年级要求进行编制，杨编制答题卡）
? ?⑦邱青松：必修2的第一课
? ?⑧徐新朋：必修2的第二课
? ?⑨杨淑芳：必修2的第三课
? ?⑩邱青松：必修2的第四课
? ??纪红彬：期末复习学案1：（必修2的1-2课）（知识梳理+习题巩固）
? ??杨淑芳：期末复习学案2：（必修2的3-4课）（知识梳理+习题巩固）
? ??邱青松：期末复习学案3：（必修1的1-4课）（知识梳理+习题巩固）
? ??徐新朋：期末模拟检测（按照年级要求进行编制，杨编制答题卡）
? 注：①学案做完及时将学案和本课课件发送至群
? ? ②如果有特殊情况，学案编制再进行调整
5、其他活动
积极参加学校、市教研室组织的各种活动，如推门课、公开课，示范课、研讨课。吸取上学期推门课的经验教训，加强对新教师的帮扶力度和组内老师之间的交流。互相听课，取长补短，努力实现共同成长。
四、教材学习
? 1、《中国特色社会主义》
本册教材以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过回顾人类社会发展进程，阐释人类社会发展规律，阐述社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势，阐明只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的深刻道理。重点讲述习近平新时代中国特色社会主义思想，目的是帮助学生树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。
? 2、《经济与社会》
? 经济与社会》教材是落实立德树人的关键课程，是社会主义德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分。围绕“社会主义国家的财富”这个主题分别引导学生思考社会主义国家物质财富的生产背景、交换、生产、分配问题，这是中国特色社会主义政治经济学的主要核心问题。?????????? 要将教材的内容进行有机整合，形成为一个逻辑连贯的有机整体，避免教材内容的零散化。第一课通过我们每天接触的财富，引导学生思考和理解我国生产与创造财富的基本制度条件。第二课则通过我们每天接触的财富，引导学生了解和理解我国财富的交换舞台。第三课则通过我们每天接触的财富，引导学生思考和理解我国的财富如何才能高质量增加。第四课则通过我们每天接触的财富，引导学生了解和理解我国的财富如何分配与再分配的。??
? 3、《习近平新时代中国特色社会主义高中读本》
《读本》编写围绕党的十九大提出的“十个明确”和“十四个坚持”， 根据不同年级学生认知特点，按照由浅入深、从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，突出重点，螺旋上升，让学生不断深化对“我们是谁”“我们处在什么方位”“我们的梦想”“我们正在做什么”“我们怎样做”等基本问题的认识，从而形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。同时，《读本》与统编思政课教材相互补充，构建起更为坚实的新时代铸魂育人教材体系。
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2024级高一历史组教学计划
一、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透历史思想和方法。针对学生实际，不断研究历史教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用历史的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。以历史课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出历史规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。
二、教学目标
本学期高一历史教学旨在通过系统的学习，使学生掌握中外历史的基本脉络，理解历史发展的规律与趋势，培养学生的历史思维能力、人文素养及社会责任感。具体目标包括:
1.掌握中国古代至近代、现代的重要历史事件、人物、制度及经济、文化成就，形成完整的历史知识体系。
2.升学生的信息搜集与处理能力、历史分析与评价能力、以及历史问题的探究与解决能力。
3.激发学生对历史学习的兴趣，培养尊重历史、珍视文化遗产的情怀，增强国家认同感、民族文化自信与国际视野。
三、教材分析
? 高一年级历史必修《中外历史纲要》上册总共分十一单元，30课，讲述的是中国历史，书中还设计了一些开放性栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点：如何认清中国历史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析
高一年级的学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
五、教学方法和措施
1.情境教学法:通过模拟历史场景、角色扮演等方式，增强学生的历史代入感。
2.问题导向学习:设置具有挑战性的问题，引导学生自主探究，培养批判性思维。
3. 多媒体辅助教学:利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提升教学效果。
4.合作学习:组织小组讨论、团队合作项目促进学生之间的交流与合作。
2024级高一地理组教学计划
本学期讲授的内容：必修一和必修二第一章
重点工作：打好学生知识基础，培养良好学习习惯，完成教学任务，提高学生的学习兴趣，为高一下学期分科做好准备。
? 目前教学和学生存在的问题：教学面临的困难是新课本新课标新高考，内容比较新，难易较难把握。教师团队成员较为年轻，经验较少。学生存在的问题是九个学科同时开，学业压力比较大。教学时间上存在的问题：以往教学每周两节课配一节自主课（2+1），少一节做题的时间，如何提高课堂效率，如何挤出训练时间。
解决的办法和具体落实措施：
? 1、严格落实学校修订的“三案并举”政策。将自主案进行瘦身，同时巩固案以基础题为主，减轻学生的课业压力。学案提前编写，用到印制前再根据需求进行修改，保证精编精选，给学生提供最瘦身最高效的学案。
? 2、提高大集体备课、小集体备课和研讨课的实效。集体备课要保证本组老师重难点统一，教学流程基本统一，课件统一。研讨课要保证全员参与，同时要针对授课教师提出可行性的建议，优缺点都要包含。同时督促组内老师落实教案和听课记录的书写，完成教学常规要求。
? 3、老教师传帮带年轻教师。鼓励年轻教师多听课，老教师主动热情帮助年轻教师，带动年轻教师的工作积极性。
? 4、课堂要注重学生兴趣和实际操作能力以及自学能力的培养，重点难点内容一定讲透，给学生思维讨论和发展的空间，切忌教师一言堂的情况。多关注学生身心发展需求，增加学生课堂的参与度，让学生成为课堂的主人。
? 5、自主课仅有一节的问题，两种解决方案：
? ?方法一：是上课前10-15分钟填自主案，25-30分钟讲解重点内容，并完成探究案；仅有的一节自主课完成两节课的巩固案。缺点是上课时间很紧张。
? ?方法二：自主课先完成接下来两节的自主案，上课时能充分调动学生并系统讲解基础知识，并让学生当堂背诵基础知识。巩固案每周占用学生课下50分钟时间。 缺点是占用学生课下时间，做题效果和质量比较差。