书名 | 作者 | 出版社 | 备注 |
一、语文教育史、教育理论及研究方法 | |||
语文科课程论基础 | 王荣生 | 教育科学出版社 | （重点推荐） |
语文课程与教学内容 | 王荣生 | 教育科学出版社 | （重点推荐） |
语文课程论 | 张心科 | 福建教育出版社 | （重点推荐） |
语文课程知识初论 | 韩雪屏 | 江苏教育出版社 | （重点推荐） |
现代语文课程话语考论：以“性质之争”和“文白之争” | 于龙 | 上海世纪集团 | |
批判与探寻：文本中心的突围与建构 | 孙绍振 | 山东教育出版社 | （重点推荐） |
挑战与应答：语文教学科学化、艺术化的追求 | 倪文锦 | 山东教育出版社 | |
理解与创新：人本中心的透视与解读 | 方智范 | 山东教育出版社 | |
求索与创生：语文教育理论实践的汇流 | 王荣生 | 山东教育出版社 | （重点推荐） |
反思与追问：宏观视野下的语文教改价值取向 | 周庆元 | 山东教育出版社 | |
本体与阐释：语文教育的文化建构观 | 曹明海 | 山东教育出版社 | |
语文教学的现实与图景 | 谭轶斌 | 商务印书馆 | （重点推荐） |
语文教育的现代性追求 | 刘正伟 | 商务印书馆 | （重点推荐） |
语文教学的反思与建构 | 郑桂华 | 商务印书馆 | （重点推荐） |
语文教学的批评与反批评 | 詹丹 | 商务印书馆 | （重点推荐） |
中国语文教育发展史论：中西文化对话视野国学学习哲学 | 靳健 | 高等教育出版社 | |
中国古代语文教育史稿 | 谢保国 | 宁夏人民出版社 | |
语文课程教学问题史论 | 武玉鹏、韩雪屏 | 中国社会科学出版社 | |
现代语文教育发展 | 赵志伟 | 华东师范大学出版社 | |
一线考察：语文优质课例篇 | 高伟毅 | 山东教育出版社 | |
名师透视：语文教学智慧篇 | 曹明海 | 山东教育出版社 | |
名家解读：语文教育意蕴篇 | 刘正伟 | 山东教育出版社 | |
历史追问：语文教育发展篇 | 徐林祥 | 山东教育出版社 | |
语文新课程名家访谈 | 桑哲 | 山东教育出版社 | |
人文·语感·对话——王尚文语文教育论集 | 倪文锦、王荣生 | 上海教育出版社 | |
语文教学中的语言学研究 | 寿永明、郑雷 | 安徽文艺出版社 | |
怎样进行语文教育研究 | 谢锡金 | 北京师范大学出版社 | |
青年语文教师成长之路 | 蔡澄清、陈军 | 上海教育出版社 | |
全景搜索：美国语文课程、教材、教法、评介 | 董蓓菲 | 华东师范大学出版社 | |
台湾语文政策概述 | 许长安 | 商务印书馆 | （重点推荐） |