读张爱玲的《更衣记》，在末尾看到：“一个小孩骑了自行车冲过来，卖弄本领，大叫一声，放松了扶手，摇摆着，轻便地掠过。在这一刹那，满街的人都充满了景仰之心。人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？”忽然想起自己的班级管理工作，真的是杂乱无章、纷繁复杂。大到学生理想教育、心理教育，小到感冒发烧、走路扫地。事无巨细，而且没有固定的模式，整天忙得自己晕头转向，匆匆忙忙活像一个精神紧绷、随时待命的消防员，累。我能不能也学一学书中的小男孩，撒一把手，班级管理是否也会向我显出它的轻盈与可爱来呢？
奔着这样一个目标，我仔细梳理了一下班级管理工作中可以撒手的一些事情，做了尝试。
撒手之升旗工作。升旗是每个学校周一的必修课，我校的升旗是年级分开升旗，实行交叉纵向评比。学生唱歌的声音和热情度直接影响到成绩的评定。由于前面站的是女生，声音本身就小，和其他班比起来显得很小。等级评定不理想。班长为此事也伤透了脑筋，问我怎么办。我答复，这事你能办好。后来得知他找班委开会研究。最后学了《田忌赛马》的方法。将本班一名声音最大的男生换到排头位置，又将4名声音较大的女生换到前面的位置（因为检查的同学在队伍的最前面）。这样做了觉得还不够，又招募了10名志愿者，分插在队伍里面做一个个标杆，带动周边的人也能大声唱歌。通过这次调整，在当次的升旗评比中，在其它班级都比争的情况下，他们获得最高等级的评价。过后及时对他们的思路进行了表扬。
撒手之课间操。课间操是学生每天的必修课，课间操的质量直接影响着学生的心态。为了能有一个良好的精神风貌，体委找我问怎么办，我回复，只要心里想做事，办法总比困难多。不但这样，我还给他们下任务，同时让他们自己去想办法，然后报给我审核可行性。办法如下：1、集合时，记录每天后几名同学，一周内不能超过两次，超过两次扣德育成长记录1分。2、跑步时适当调整不会跑操的同学，让他们和跑操优秀的同学相邻，以便被照顾一下，从而保证队伍整体的整齐性。3、关于喊口号的时间进行换位思考。队伍行进到什么时候喊口号，检查同学会听得最清楚。结论是，结合声音传播的规律，距离检查员3米时，声音最大。其中第三个方法，我觉得最好，给予了很大的鼓励。放手让他们自己去处理，学生动脑思考自己能够解决的问题，既锻炼了他们的能力，又能让自己的管理指导有方，焕发灵动与可爱。
撒手之卫生。整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。一个良好的环境是保证学生学习生活的一个基础.走进教室的一瞬间,干净整洁的环境必然让上课者和授课者心旷神怡。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。一到高三，学生时间紧、课业重，容易忽视卫生工作，造成班级环境较差，病菌较多，影响身体健康，耽误学习时间。我只给卫生委员分析了一下教室卫生的重要性。然后告诉他自己先想办法解决问题。他经过调查及与其他班干部的讨论，提出方法：1、改数字组号为组长姓名组，增加组长的责任心，增加组员的归属感。2、将任务告知时间由周日晚上提前到周五晚上，让每人都心中有数。知道自己下周要值日，两天过渡期，有事提前紧出来，也进一步保证了周末的自习效果。方法中第一点，我给予了赞扬，考虑到人的需要问题，而且是高层次的需要，这正是当下高中生，尤其是独生子缺乏的认识。
古人讲，无为而治。这里的“无为”决不是一点儿也不作为，而是通过自己的观察和研究，努力在“为”与“不为”之间找到那个结合点，然后顺势引导，达到“无为”的境界。总之，在班级管理工作中只要细心研究，大胆撒手，学生一定会给我们一个意想不到的结果，杂乱无章、纷繁复杂的班级管理工作一定会显示出它的轻盈与可爱的。